怎样选择复读学校
——民进高考复读学校教学杨校长
每年高考结束以后，总有一些学生不满意自己的成绩，当别人收拾行囊奔赴大学校园之时，他们却选择了一条更为艰辛的道路——复读，那么，哪些学生适合复读呢？如果复读又如何选择复读学校呢？带着这些问题我们专访了石家庄民进学校教学杨红广校长。
（杨红广，中国民进会员，地理高级教师，石家庄民进学校教学校长）
记 者：杨校长您好，每年有很多高考生决定复读，请您分析一下如何判断学生是否适合复读呢？
杨校长：学生适不适合复读，关键看学生自身学习潜力有多大。虽然很多人认为复读成绩提高的多少和之前三年的学习关系密切，但从历届复读生成绩看来，复读生成绩提高的多少与他上一年的高考成绩并没有必然的联系。
有几类学生是比较适合再复读一年的：*一类学生，他们虽然高考成绩一般，但是天资聪慧，只是平时学习方法不太正确，或者根本没有用功，这类学生只要找到适合自己的正确的学习方法，提升是比较明显的；第二类学生是高考发挥失常的考生，他们一般有较大的提升潜力，有强烈的复读愿望，是很容易提升分数的；第三类学生，他们的高考分数与提档分数线或者心仪学校有小幅的差距，造成不能填报上一批次的志愿或与心仪学校失之交臂，一般这类学生经过一年的学习，不难实现自己的高考梦想或超越自己的梦想，这类学生也是比较有潜力的。
除了分析学生是否有提升的潜力，我们还要看学生自己是否有强烈的复读愿望，是否愿意付出努力。总的来说，学生选择是否复读时一定要客观地分析自己的情况。
在是否读高四的选择上，学生最好抓紧时间做决定，不要反复犹豫、徘徊。在决定复读后，就要立刻进入复习的状态，抓紧时间学习。
记 者：也就是说，一些中等分数的、有潜力和强烈复读愿望的学生复读时提升是比较明显的。
杨校长：是的。
记 者：那么这类中档分数的的学生在选择复读学校上您有什么建议呢？
杨校长：在复读学校的选择上，建议中档分数学生最好不要在原就读学校复读，可转换到新的学校就读，这样学生可以接触到新的教学风格。假如始终在一所学校学习，学生可能没有机会弥补学习中的不足。
现在有些高考500分以下的学生，非选省名牌高中复读不可，这种只慕名而不讲实际不理智的择校实不可取。这些名校要求复读生高考分数高，中档分数同学很难进去，即使通过多种渠道想方设法挤进这些名校复读，也未必适合.
首先,这些名校所招收的学生绝大部分是高分考生，教学以大量练习考试试题为主，一般偏科、基础不扎实的学生很难取得好的效果。另外,这些学校班容量非常大，老师很难兼顾每个学生的学习,自制力差和注意力差的同学,难以在这样的班级里提高成绩。
中档分数学生最好选择分层教学的学校，这样同班都是同分数段的学生，教师可针对他们的特点予以有针对性的教学，最好班级能配备专职的班主任和心理教师，能及时帮助学生疏导心理压力，培养良好的学习习惯，找到适合自己的学习方法，这对学生成绩的提高是非常有帮助的。
记 者：杨校长， 据我所知，现在越来越多的高分数段的学生选择来民进学校复读，对这类学生您有什么建议？
杨校长：现在复读生不再是成绩差的代名词，很多优秀考生为了更高的目标也选择复读，首先这些学生决定是否复读时一定要慎重，一定要想好自己的提升空间有多大。第二在选择学校上，要注重学校的师资配备，选择那些配备教学经验丰富、常在高考一线老师的学校。在学习过程中，要做到查漏补缺，要清楚地知道自己学习的不足，在*一轮复习中要补上来，且不能骄傲自满。
记 者：石家庄民进学校是一所主要针对复读生的学校，近几年教学成果斐然，可以说是高分和提分双开花。尤其2016年高考，不仅有学生获得了区复读生状元，还有大批学子的成绩提高明显，特别是有三名无高中学习基础的中专毕业生，通过在咱们学校一年的学习，竟然能大幅超越本科线，进入了理想的高等学府，可以说是教育界的奇迹，民进学校是如何做到这一点的呢？
杨校长:首先我非常感谢我们这些孩子，因为他们的骄人成绩，才有民进学校的今天。也因为这些学生，我才有幸坐到这里。复读是一个艰辛而又令人倍感压力的过程，是一个充满挑战的过程，尤其现在学生不是没有学校上，而是为了一个更高的目标选择复读，这种精神令人敬佩。我们也深深地被学生的这种精神所感动，他们是我们全体教职员工努力的动力。
民进学校自建立至今已经有9年了，我们始终恪守“务实高效、厚德博学、追求卓越”的校训，以让广大学子进入心仪高校为己任。办学九年来，我们累计培养学子数千人，进入“211”“985”高校达七百余人。很多学生通过在我们学校学习，增分100分、200分不等。
首先我们严格把守学校的入门关，我们深知并不是所有的学生都适合复读，如果学生是父母督促来复读的、学生整个高中阶段都非常刻苦的、离名牌大学几分之差有名校情结的、自我约束能力极差的，这些学生总的来说，我们不建议复读。我们民进学校招收的学生，不是成绩优秀的学生，而是最有提分潜质的学生。像2016届的王开兰、刘晨、杨康妮这三个无高中学习基础的同学，她们来我校时流露出强烈的学习愿望，经过补习初中知识，被我校破格录取，她们学习非常努力，一年学完了三年知识，高考成绩大幅超过本二线，她们对我校的教学质量非常满意。
教师是教学质量的基石，民进学校的老师，全部都是有重点中学教学经验的老师，全部是教龄十年以上的老师，他们熟悉高考命题趋势和特点，可以说是一批研究型的教师，他们为学生成绩的提高提供了强有力保障。
在课程设置上，我校根据学生存在基础知识差、漏洞多、偏科、学习时间短等问题建立了一套科学的、行之有效的教学体系。我们按学生的学习程度分班，每个班的学生程度差不多，这样更有利于老师合理安排教学计划。对于中档分数学生，我们主抓基础，抓本扣纲，实行小台阶稳步升的教学方案，踏踏实实向高考靠拢，做到水到渠成。对于偏科的学生，我们每天安排补课，学生可以根据自己的偏科弱科来有选择性地补习，在较短时间内把自己相对较弱的科目、以前遗留下的问题查漏补缺，再一次系统地学习。
另外我们在班型设置上，主打精品小班，每班不超过30人，只有班容量小了，老师才能关注到每位学生，才有更多的精力去研究每位学生的特点，从而制定适合学生的教学方法和教学进度，使每位学生的成绩都能得到有效地提高。
好学生是管出来的，我们实行严格化、细致化的管理方式。一方面对学生要求严格，专职班主任每天与学生同吃同住，严格规范学生行为；另一方面细致化管理学生的时间，让学生每分钟都高效利用起来，紧张的作息能让学生感受到充实和满足，感受到收获，这样才能变被动学习为主动学习。另外，我们学校大部分是复读的学生，学习气氛比较浓厚，是一个让你踏踏实实学习的地方。
复读生普遍压力比较大，在提高学生应试能力和技巧的同时，我校还十分注重帮助学生调整应试心态，特别聘用国家二级心理咨询师王增伟为我校的政教处主任，帮助学生树立信心、增强决心，以积极乐观的心态面对高考，实现高水平发挥，考出满意成绩。
记 者:谢谢杨校长接受我们的采访，也预祝民进学校越办越好!
石家庄民进学校
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